盐城中考新变化（实施时间未定）：
1、小学每周音乐课、美术课各2节：
《通知》对各教育阶段美育课程每周开设节数提出明确要求。学前教育阶段，要开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动；小学开齐每周各2节音乐课和美术课；初中开齐每周各1节音乐课和美术课；普通高中音乐美术课开设必修和选择性必修各3个模块，获得各3个学分；中等职业教育完成不少于36学时的艺术课程，获得2～4个学分。 同时，要把公共艺术课程与艺术实践纳入高校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业；鼓励高校和科研院所将美育课程纳入研究生公共课程体系。课程内容方面，中小学要拓展书法、篆刻、舞蹈、戏剧（戏曲）、影视、雕塑、摄影等美育课程，开发编写相应的校本教材，按规定审定后使用。教学和艺术实践方面，鼓励中小学与高校合作开设艺术社团课、与社会公共艺术资源开展合作研学。鼓励中等职业学校将地方传统工艺引入课堂。鼓励高等学校打通校际艺术课程互选与学分互认通道。学校每年举办一次校园文化艺术节，每位学生在校期间都能参加艺术活动，拥有1～2项艺术爱好或专长。建设一批大中小学相互衔接的艺术人才后备学校。推动每所高校至少建成1个省级大学生艺术团，全省重点建设50个高水平大学生艺术团和50个高水平中学生艺术团。
2、艺术素质测评结果以计分方式纳入中考：
在教育评价方面，《通知》提到，要制定小学生艺术素质测评细则，完善初中学生艺术素质测评办法，实施普通高中、中等职业学校艺术课程学业水平合格性考试，探索大学生艺术素养测评办法。学生参加艺术展演活动并获得奖次的，学校应给予适当的奖励激励。同时，稳步推进艺术中考，依据课程标准和教材内容科学制定过程性评价与终结性考试方式。加强省级统筹，有序推进全省初中毕业生艺术素质测评结果以计分方式纳入中考。
3、2025年小学音乐美术专职教师占比需超75%：
教师队伍建设方面，要科学设定中小学美育教师周课时额定工作量标准，承担学校安排的艺术社团指导、课外活动、课后服务等计入工作量。确保至2025年全省中小学音乐美术教师与在校生的比例达到1:220，其中小学、初中、高中音乐美术专职教师占比分别达到75%、85%、95%以上。 同时，建设高校与中小学艺术教师、文艺院团艺术骨干、艺术家互聘和双向交流等长效机制。高校按有关规定设立普及人文艺术教育管理校级专门机构，配备专职人员、配齐公共艺术课教师，专职比例不低于50%，实施公共艺术课特评教授制度。
4、把学校美育工作纳入教育督导评估范围：
支持社会力量开展美育公益项目，推动基本公共文化服务项目为学校美育服务。鼓励学校与社会公共文化艺术场馆、文艺院团等合作开设美育课程、建设美育实践基地。整合校内、校外资源开展美育实践活动，作为解决中小学课后“三点半”问题的有效途径和中小学生课后服务工作的重要载体。作为保障，各级党委、政府要将美育工作纳入经济社会发展规划和教育相关专项规划。把学校美育工作纳入教育督导评估范围和义务教育质量检测体系，作为评价政府履职、学校办学的重要依据。要统筹安排财政转移支付资金和本级财力支持学校美育工作。鼓励和引导社会资金支持学校美育发展。
